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Este artigo é um recorte de duas pesquisas em andamento de alunos do Mestrado em Educação Musical da XXX. Uma sobre o ensino de violoncelo online: o uso das TICS como ferramenta de inclusão sociodigital, e a outra sobre o ensino de violino e viola a distância em um projeto social. Com o cenário da Pandemia do novo corona vírus e a interrupção das aulas presenciais ambos direcionaram suas pesquisas para o ensino no terceiro setor no DF com objetivo de levantar a oferta do ensino musical em projetos sociais, relacionar os cursos ofertados, e além disso, ouvir dos professores acerca da experiência de continuar ou não com as atividades durante a pandemia. A metade dos projetos investigados continuou com o ensino musical de forma remota mesmo apesar das dificuldades relacionadas à inclusão sociodigital e literacia digital tanto de alunos como de professores envolvidos no processo. Em grande parte, a falta de domínio das tecnologias e possibilidades de adequação foi a maior causa de evasão, tanto para as equipes gestoras e professores quanto para os estudantes e seus familiares.