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Este trabalho tem como objetivo relatar as motivações e as reflexões relacionadas à formação continuada do professor de música da educação básica no âmbito do Mestrado Profissional em artes (ProfArtes). Assim, com destaque às problematizações da prática escolar e a consequente necessidade de compreensão do próprio saber-fazer docente (MARTINAZZO e DRESCH, 2019; SAUL e SAUL, 2017), bem como da complexidade que envolve a construção do conhecimento (MORIN, 2001), destacamos as experiências e os desafios que levaram um professor de Arte, da área de música, a buscar sua formação em um programa de mestrado profissional a partir de uma pesquisa com foco no canto coral.