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O presente trabalho aborda os saberes musicais explorados em aulas de violino, especialmente procurando compreender como foram escolhidos e como são ensinados. Para a construção deste artigo, utilizou-se, como procedimento metodológico, observações das aulas de um professor de violino de um projeto extracurricular, em uma escola estadual de XXXXX, bem como entrevista exploratória com o docente e vice-diretora. Este artigo identifica os saberes musicais implícitos na metodologia utilizada pelo professor.