Este relato trata da formação do(a) professor(a) de piano em um curso de licenciatura em música e como a extensão é amplamente utilizada como espaço de formação para os estudantes ligados ao PianoLab/UFPB. Abordo a Aprendizagem Cooperativa como o principal referencial teórico das ações, em particular, a estratégia “Aprendendo Juntos” proposta por David W. Johnson e Roger T. Johnson. E, durante os anos pandêmicos de 2020 e 2021, relato como a migração ensino de piano do presencial para o remoto foi influenciado positivamente devido a ótica explanada. O contato com o ensino em grupo é de fundamental importância para a formação do licenciando e o PianoLab/UFPB, através das suas ações de extensão, proporciona tanto o espaço para o ensino/aprendizagem quanto para a reflexão sobre o ensino em grupo.